Người review phân tích rằng cốt lõi của phương pháp ICPS được Myrna B. Shure giới thiệu trong cuốn sách chính là việc cha mẹ chuyển đổi vai trò từ một 'quan tòa' phân xử đúng sai sang một người dẫn đường khơi gợi tư duy giải quyết vấn đề ở trẻ. Mục đích cuối cùng không phải là nghĩ hộ hay làm hộ con, mà là trang bị cho con kỹ năng tự định đoạt và chịu trách nhiệm với cảm xúc của mình.
Video đưa ra câu chuyện thực tế về hai chị em Patty và Val tranh giành nhau hộp đất sét màu, trong khi người mẹ Julia đã xử lý một cách mẫu mực. Thay vì tịch thu đồ chơi hay thuyết giảng đạo lý làm chị em phải nhường nhịn nhau, người mẹ đã bình tĩnh đặt ra những câu hỏi hướng vào nội tâm như: 'Bây giờ hai con đang cảm thấy thế nào?', 'Nếu to tiếng đánh nhau thì điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?' và 'Có cách nào khác để giải quyết mà cả hai đều không khó chịu không?'.
Theo lý giải của người làm video, sức mạnh vô hình của câu hỏi mở nằm ở chỗ nó kích hoạt tư duy hậu quả và giúp trẻ tự nhận diện được cảm xúc ẩn giấu bên dưới sự giận dữ, chẳng hạn như cảm giác bị đối xử bất công của cô chị hay nỗi sợ mất quyền kiểm soát của cô em. Khi được trao quyền tự tìm phương án, cô bé Val đã tự đề xuất giải pháp chia màu đất sét và cùng nhau nặn bánh kem rất hòa thuận.
Người review chia sẻ cảm xúc vô cùng thán phục trước hiệu quả diệu kỳ của phương pháp này khi thấy nụ cười thỏa mãn xuất hiện trên gương mặt của các đứa trẻ thay vì những giọt nước mắt ấm ức. Việc đứa trẻ tự mình đưa ra hiệp ước hòa bình giúp chúng cảm thấy được tôn trọng và có động lực tự giác tuân thủ tuyệt đối.
Liên hệ với thực tế giáo dục gia đình, video khuyến khích phụ huynh thực hành bài tập 'tạm dừng 3 giây' trước mỗi tình huống con gào khóc ăn vạ. Ba giây hít thở sâu đó giúp người lớn tự nhắc nhở bản thân rằng mình đang đối thoại với một tâm hồn non nớt cần nâng đỡ chứ không phải đối đầu với một kẻ thù nguy hiểm.
