Việt Nam Thư Quán - Thư viện Online

Trời còn chưa sáng, Triệu Thà đã tỉnh giấc.

Hắn dùng bữa sáng đạm bạc mà Vương Nghi ngờ Cát đã chuẩn bị, hôm nay còn có buổi tảo triều.

Sau khi chấp chính xong, Triệu quan gia trở về Văn Đức điện.

Triệu Đỉnh từ Tây Bắc trở về, việc tế chấp đều được tiến hành tại Văn Đức điện.

Triệu Đỉnh báo cáo toàn bộ quá trình đàm phán với người Tây Hạ.

Triệu Thà vô cùng hài lòng với tiến độ này.

Kỳ thật, trong triều vẫn có người đề nghị đưa ra yêu cầu Tây Hạ bồi thường chiến mã.

Việc này trên cơ bản là gây thêm phiền phức, cuộc chiến tranh Tống-Hạ lần thứ sáu kết thúc bằng một thỏa thuận đình chiến chưa từng có giữa hai bên, chứ không phải Đại Tống nghiền ép đối phương đến thắng lợi.

Cho nên không phải yêu cầu gì Tây Hạ cũng sẽ bằng lòng.

Mà bây giờ, đối với Triệu Thà mà nói, quan trọng nhất vẫn là thời gian, tiền giấy sớm ngày được phổ biến ở biên giới Tây Bắc, áp lực tài chính ở Tây Bắc sẽ sớm được giải tỏa.

"Việc cải cách ân ấm thế nào rồi?"

Triệu Đỉnh đáp: "Khởi bẩm bệ hạ, sách lược cải cách ân ấm, theo việc trực tiếp ban quan chức, đổi thành có thể tiến cử con em vào Đại học Tokyo học tập. Nếu như đạt tiêu chuẩn trong kỳ thi tốt nghiệp, có thể được đề bạt làm quan. Đây là kết luận sau nhiều lần thương nghị của Chính sự đường."

Triệu Thà khẽ gật đầu, biện pháp này rất tốt.

Nói cho cùng, bản chất của chế độ ân ấm là để lôi kéo tầng lớp quyền quý, củng cố cơ cấu quyền lực.

Tác dụng của nó chắc chắn là có, nhưng tệ nạn của nó lại càng lớn.

Nếu như cưỡng ép phế bỏ chế độ ân ấm mà không có "quyền hạn" mới để thay thế, tất nhiên sẽ gây ra sự phản ứng kịch liệt trên diện rộng.

Nếu có thể cho phép con em vào Đại học Tokyo học tập, việc này sẽ dễ dàng hơn nhiều.

Bởi vì theo chế độ của Đại học Tokyo, bất kỳ sinh viên nào khi tốt nghiệp đều phải tham gia khảo thí, người không đủ tiêu chuẩn sẽ không được tốt nghiệp, nếu liên tục ba lần không đạt, sẽ bị buộc thôi học.

Chỉ cần kiểm soát tốt khâu này, có thể loại bỏ những kẻ bất tài vô dụng.

Triệu Thà nói: "Nếu như vậy, có thể thực hiện được. Bất quá, Đại học Tokyo cần mở rộng quy mô tuyển sinh, phải kiểm soát tốt tỷ lệ con em nhà nông và quan lại. Ân ấm của quan lại chỉ có thể chiếm một phần nhỏ."

Hơn nữa, việc này chỉ có thể là tùy cơ ứng biến, là biện pháp quá độ để hủy bỏ chế độ ân ấm, tuyệt đối không thể hình thành tầng lớp đặc quyền mới trong học viện.

Hứa Hàn nói: "Bệ hạ, thần cũng cảm thấy có thể mở đại học ở bốn kinh. Hiện tại tài liệu giảng dạy của đại học cũng dần dần hoàn thiện. Theo báo cáo chiến tích từ các nơi năm trước, tác dụng của Giám trấn quan ở địa phương đã quá rõ ràng. Khang vương phổ biến phương pháp quản lý đồng ruộng mới ở Kinh Đông cũng thu được hiệu quả nhanh chóng. Tất cả những điều này đều không thể thiếu Giám trấn quan."

"Đại Tống cần nhân tài mới."

Thái Mậu nói: "Bệ hạ, bản thân Đại Tống ở địa phương đã có quan học, sao không trực tiếp đưa giáo trình mới vào quan học ở địa phương, như vậy cũng có thể nhanh chóng mở rộng và tăng số lượng nhân tài?"

Chế độ giáo dục của Đại Tống có thể nói là hoàn thiện nhất trên thế giới vào thời đại này.

Quan học của Đại Tống được thành lập từ năm thứ tư thời Nhân Tông Khánh Lịch.

Các châu phủ quân giám thiết lập quan học, nếu số lượng học sinh từ 200 người trở lên, được phép thiết lập huyện học.

Tống Huy Tông Sùng Ninh năm đầu bãi bỏ hạn chế, tất cả các châu huyện đều mở trường học.

Số lượng học sinh không có quy định cụ thể, chỉ đến năm Sùng Ninh thứ ba mới quy định rõ: Tăng số lượng học sinh ở huyện học, huyện lớn 50 người, huyện vừa 40 người, huyện nhỏ 30 người.

Mỗi châu huyện đều có nhân viên dạy học gọi là giáo thụ.

Hơn nữa, ở địa phương còn có nha môn chuyên quản lý hành chính giáo dục, là Đề cử học sự tư.

Đề cử học sự hàng năm đến các châu huyện tuần tra một lần, khảo tra giáo sư về ưu khuyết điểm và học sinh về sự chuyên cần hay lười biếng.

Thậm chí trong biến pháp của Vương An Thạch còn phổ biến "ba xá pháp".

Cái gọi là "ba xá pháp" chính là Thái học có Bên trên bỏ, Bên trong bỏ, Bên ngoài bỏ. Trong một chế độ năm nhất định và dưới các điều kiện nhất định, Bên ngoài bỏ ngày thường thăng lên Bên trong bỏ.

Bên trong bỏ ngày thường thăng lên Bên trên bỏ.

Cuối cùng, trải qua khảo thí để phân biệt xuất thân, rồi thụ phong chức quan.

Năm Nguyên Phù thứ hai đời vua Triết Tông, ban lệnh cho các châu thực hiện "Ba Xá Pháp", tiến hành khảo thí tuyển chọn, thăng bổ quan chức, mọi việc đều theo lệ của Thái Học.

Năm Sùng Ninh nguyên niên, quy định học sinh từ huyện học phải trải qua khảo thí để được thăng vào châu học. Học sinh châu học có thể được tiến cử vào Thái Học, mỗi năm cho phép châu trên tiến cử một người, châu dưới tiến cử hai người.

Sau cùng, còn chuyển giao học điền, bảo hộ kinh phí.

Tứ đại thư viện nổi tiếng thời Tống đều là các trường học địa phương.

Thái Mậu tiếp lời: "Hiện tại, sự khác biệt giữa Đại học Tokyo và các quan học địa phương nằm ở giáo trình. Nếu trực tiếp đưa giáo trình mới vào, có thể đạt hiệu quả事半功倍 (sự bán công bội, làm ít công to)."

Hứa Hàn phản đối: "Không thể được. Các giáo thụ ở quan học địa phương phần lớn chỉ đọc kinh điển Nho gia, làm sao có thể dạy nông học, công học?"

Thái Mậu nói: "Có thể thuê thêm nhân viên có liên quan từ các nơi, hoặc điều một bộ phận học sinh ưu tú của Đại học Tokyo đến các địa phương giảng dạy."

Triệu Đỉnh nói: "Đột ngột chỉnh đốn quan học địa phương, e rằng không ổn. Chi bằng trước cứ thiết lập đại học ở Tứ Kinh, sau đó từng bước hoàn thiện."

Triệu Thà khẽ gật đầu, chuyện này không đơn giản chỉ là thành lập trường học.

Thực chất, đây là cuộc tranh đấu giữa các hình thái ý thức.

Thái Mậu rõ ràng mang theo tư tâm. Nếu làm theo biện pháp của hắn, chắc chắn sẽ gây ra sự phản kháng mạnh mẽ từ các nho sinh, cản trở sự phát triển của tân học, thậm chí dẫn đến mâu thuẫn gay gắt giữa hai bên.

Biện pháp ổn thỏa nhất hiện tại là tiếp tục cho phép Nho học truyền thống tồn tại, đồng thời thiết lập tân học.

Đối phó với nho sinh, không thể chỉ dùng đao kiếm.

Rất nhiều nho sinh thời Tống vẫn còn rất tốt, tích cực tiến thủ, có khí tiết và đảm đương.

Ví dụ như Trần Đông và những người khác đều là nho sinh.

Họ chỉ thiếu phương pháp làm việc, điều này cần vừa thực hành vừa học hỏi.

"Hứa khanh, việc thiết lập đại học ở ba kinh còn lại, giao cho khanh cùng Lý Nhược Thủy an bài."

"Thần tuân chỉ."

"Trẫm còn dự định thiết lập riêng một trường học ở Hàng Châu, mời chào các chí sĩ trong dân gian, chuyên môn bồi dưỡng nhân tài hàng hải. Chư vị thấy thế nào?"

Hứa Hàn nói: "Triều ta tuy thường xuyên giao thương với hải ngoại, nhưng hải ngoại dù sao cũng là nơi hoang dã. Thần nghe nói trên biển thường có cuồng phong sóng lớn, khiến người đi biển đều bỏ mạng, e rằng..."

Triệu Thà nói: "Việc này trẫm đã nghe qua. Trong dân gian có không ít người quen thuộc với việc ra biển, có thể chiêu mộ họ vào học, tổng hợp tài liệu giảng dạy, bồi dưỡng một đội ngũ nhân sự chuyên nghiệp. Chỉ cần chúng ta không ngừng bước ra đi, thì có thể không ngừng tích lũy, không ngừng thăm dò."

"Thực tiễn sinh chân lý."

Mọi người nhất thời không biết phản bác lời của Triệu Quan Gia thế nào.

"Quốc khố chi phí ngày càng tăng, việc buôn bán với hải ngoại lại tương đối tốt, không thể không xem xét."

"Bệ hạ thánh minh."

"Như vậy quyết định vậy. Về Đại học Hàng hải Hàng Châu, trẫm sẽ an bài người khác đi làm, đến lúc đó sẽ để hắn hiệp thương với chư vị."

"Tuân chỉ."

"Đúng rồi, tình hình ở Hồ Bắc lộ thế nào?" Triệu Thà đột nhiên hỏi.

Hà Lật đáp: "Đường khác mấy hôm trước còn viết trát tử đến Chính Sự Đường, báo rằng đã phát hiện một vài mỏ sắt ở Hồ Bắc lộ."

"Trẫm còn nghe nói Phúc Kiến cũng có mỏ sắt?"

"Đúng vậy, cũng có báo lên, nhưng nói là dân gian có người tự ý khai thác, thậm chí rèn đúc đao kiếm."

Triệu Thà trầm tư một lát, nói: "Việc này liên quan đến quân bị, phải để mắt tới."

Hà Lật đáp: "Tuân chỉ!"