P

eter Drucker – chuyên gia hàng đầu trên thế giới về tư vấn và quản trị đã từng nói: “Việc chỉ bảo cho người khác chính là sự học hỏi lớn nhất của đời người.”

Khi chỉ dạy cho người khác, cho dù đó là những vấn đề mà đối với bạn là chuyện đương nhiên, rất dễ dàng hiểu được, bạn vẫn phải giải thích được thành lời tại sao lại như vậy.

Để có thể giải thích được cho người khác, bạn cần thêm một bước phân tích mang tính logic, làm thế nào để đối phương có thể thấu hiểu được vấn đề một cách dễ dàng nhất. Sau khi trải qua quá trình này, chắc chắn mức độ thấu hiểu của bạn đối với vấn đề sẽ trở nên sâu sắc hơn, thậm chí còn có thể hiểu ra được nhiều điều ẩn sâu để sau đó thay đổi suy nghĩ và hành động.

Bản thân tôi cũng đã từng có trải nghiệm giống vậy.

Thời đại học, tôi từng tham gia câu lạc bộ thể thao và thường đưa ra lời khuyên cho các bạn khóa dưới mới tham gia câu lạc bộ, sau khi bước chân ra ngoài xã hội và đảm nhiệm vai trò giảng viên tại các buổi huấn luyện nghiệp vụ của công ty, tôi vẫn luôn ý thức rằng mình mới là người học được nhiều nhất.

Những bài học, vấn đề mà tôi lý giải thông qua sự chỉ dạy cho người khác đã trở thành công cụ đắc lực để tôi áp dụng vào công việc của chính mình.

Hơn thế nữa, việc chỉ dạy cho người khác cũng liên quan trực tiếp tới quá trình nâng cao năng lực của các thành viên khác, vì vậy đối với mỗi nhóm làm việc, đây cũng là hành động giúp cho công việc chung được hoàn thành ở cấp độ cao hơn. Nếu thành tích chung của cả nhóm được nâng cao, đương nhiên bản thân bạn cũng phải cố gắng để hoàn thành công việc tốt hơn trước.

Nói tóm lại, thoạt nhìn thì có thể đây là hành động vì các thành viên trong nhóm, nhưng nếu tính đến kết quả mà nó mang lại, bạn cũng sẽ là người được hưởng lợi.

Người Nhật thường hay nói rằng: “Tình thương không phải là vì người khác.” Quả thật, việc chúng ta chỉ dạy và bảo ban người khác chính là vì muốn tốt cho họ, nhưng thực tế lại cũng là vì bản thân chúng ta.

Việc chỉ bảo cho người khác chính là sự học hỏi lớn nhất của đời người.